20 серпня 2013 року у рамках обласної серпневої конференції проведено засідання секції природничо-математичних дисциплін у формі засідання інтерактивного клубу.

            Методисти лабораторії природничо-математичних дисциплін ОІПОПП висвітлили такі питання:

1. Основні напрямки та завдання шкільної природничо-математичної освіти у контексті Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року. (Козлова О.М.)

2. Підтримка обдарованих учнів - стратегічна інвестиція держави у своє майбутнє. (Новосельський М.А.)

3. Актуальні проблеми при викладанні інтегрованого курсу з природознавства у 5-х класах. (Гейко Л.І.)

4. Акмеологічна модель сучасного вчителя як орієнтир у забезпеченні якості безперервної педагогічної освіти. (Даниленко Л.І.)

            Для проведення інтерактивної частини засідання було запропоновано наступні питання:

ü  Стратегічні цілі та основні завдання Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти щодо його реалізації.

ü  Формування та впровадження інформаційного освітнього простору на регіональному рівні в контексті Стратегії розвитку інформаційного суспільства в Україні.

ü  Структура, принципи та основні завдання запровадження й реалізації профільного навчання (згідно з діючою Концепцією профільного навчання та проекту Концепції профільного навчання в старшій школі).

ü  Модернізація змісту, форм та методів розвитку професійної компетентності вчителів у міжкурсовий період та підготовки їх до роботи в сучасних умовах.

ü  Науково-методичне забезпечення підготовки вчителів до роботи з творчо обдарованими учнями.

            Всі учасники засідання були об’єднані у п’ять груп, які після спільної роботи у сформованих групах презентували результати свого обговорення. Було висловлено думки щодо нових нормативних документів розвитку національної освіти: Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти; Стратегія розвитку інформаційного суспільства в Україні; проект Концепції профільного навчання в старшій школі тощо.

            Як показало вихідне анкетування учасників засідання, саме інтерактивна форма роботи відмічена найвищим балом.